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夯实《科学磨课设计与实践》,确保疫情期间教研质量

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作者:

2020-05-22

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疫情防控常态下如何开展教研活动,是各教研组织面临的新挑战。近日,各高校陆续迎来了返校学生,马上开始久违的课堂教学。为上好第一次课,上好每一次课,充实利用疫情防控结果,开展学生社会主义核心价值观教育,提高课程专业教学和思政效果,5月22日,临沂大学科学教育专业教学团队,根据课程教学目标和任务部署,开展了线上课程教学教研活动,有效整合了校内与校外、理论与实践、专业课程与思政课程教学资源,为打造疫情期间的精品课程探究了新的路径。

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教研活动以《科学磨课设计与实践》(科学出书社,2017.6;尺度书号:978-7-03-052134-7;链接网址:山东省社会科学数据中心http://www.sdssdc.com/awards.php?mod=details&ac=achievement&id=3965)为引领,旨在使授课教师在研修中高质量地实现理论学习与行动转化的对接、课例研究流程与问题解决一般过程的对接、课程教学与思政教学的相互融合。本次教研活动以课例为载体,以“三次备课,两轮打磨”为主线,是一种以教师活动为主体的教学循环,反映了群组教师相互协作、互助发展、跨越式提高的历程。该线上教研活动,展示了教师作为资源要素深度融入知识生成的过程,共享了教师自主提升的深切体验,为教师有效推进协同教研、打造优秀课例、提升自身素养提供了有益示范;为教育研究者和治理者深化理性认识、实施研究决策、开展实践指导提供了典型案例。


[责任编辑:杨凡、李佳臻]

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